Рекомендации родителям детей с ДЦП по организации подготовки домашнего задания

Рекомендации родителям детей с ДЦП по организации подготовки домашнего задания

1. Особо важно твердо установить время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.

2. Важно найти правильное положение тела, чтобы тремор был минимальным.

3. Необходимо постоянное место для занятий, где все нужные предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением. Рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни фломастеров, если они не нужны для текущей работы). Если нет возможности выделить постоянное место, то в определенный час должно быть, безусловно выделено, освобождено место для занятий.

4. Важное правило- начинать работу немедленно, лучше с предмета, который труднее дается ребенку. Чем дольше оттягивается начало работы, над сложным, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который без промедления, период "втягивания" в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения. Нельзя ребенка многократно переписывать домашнее задание, использовать черновик только для вычисления и рисунков.

5. Необходимо наличие перерывов в работе. Важно единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок.

6. Работа должна идти в хорошем темпе – от 1 часа в начальной школе, до 4-5 часов у старшеклассников.

7. Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу.

8. Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью. Разумной требовательностью.

9. Эти дети характеризуются повышенной утомляемостью, впечатлительностью. Они чутко реагируют на любые изменения внешней среды: обстановки, погоды, а особенно – настроения и отношения близких людей. Поэтому, именно семья. Родители – вот основной источник, из которого могут черпать силы и энергию для выздоровления дети ДЦТ.

Информацию подготовила руководитель РПИПК Шилова Т.Г.